|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 15576 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | иной - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 8036 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Теоретические подходы к изучению образа преподавателя как фактора повышения учебной активности студентов 5 1.1. Теоретический анализ образа преподавателя 5 1.2. Научные подходы к изучению образа преподавателя как фактора повышения учебной активности студентов 10 Глава 2. Социологический анализ образа преподавателя как фактора повышения учебной активности студентов (на примере факультета социологии АГУ) 23 2.1. Программа исследования образа преподавателя 23 2.2. Анализ исследования образа преподавателя как фактора повышения учебной активности студентов на примере факультета социологии АГУ 25 Заключение 35 Список использованных источников 37 Приложение 41 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность. В настоящее время, формирование позитивного образа становится проблемой не только в политической и деловой сферах, но и в деятельности преподавателей, задача которых готовить высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов. Современный преподаватель непосредственно заинтересован в создании положительного знакового заменителя базовых черт его личности, в формировании символическими средствами синтетического образа, конструируемого в процессе субъект-субъектного взаимодействия, призванного оказать, в первую очередь, на обучающихся психологически–эмоциональное влияние и побуждающего к определенному социальному поведению с целью популяризации. При рассмотрении практической деятельности преподавателя, работающего с молодежью, необходимо анализировать образ в педагогическом контексте, при котором ведущая стратегия построения образа преподавателя приобретает следующий смысл: преподаватель, знакомясь с обучающимся, помещает собственный образ в положительную информационную среду. Для того, чтобы закрепиться в сознании обучающихся, преподавателю необходимо позиционировать себя, т.е. как бы ретранслировать информацию из собственного понимания в понимание обучающихся. Необходимо помнить, что те черты, в которых заинтересован преподаватель, не обязательно важны для обучающихся, что позиционируя себя, преподаватель попадает в определенную упорядоченную систему ранее спозиционированных образов, утвердившуюся в сознании обучающихся. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Исследование способности студентов-гимнастов к выполнению упражнений на скоростно-силовую выносливость | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 8603 | |
| Тема: | Социальные проблемы готовности студентов к семейной жизни | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | ОмГУ Достоевского | |
| Просмотры: | 5235 | |
| Тема: | Ценностные составляющие профессиональной деятельности студентов | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 5933 | |
| Тема: | Исследование технической подготовленности студентов на занятиях по гимнастике в ВУЗе | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | иной | |
| Просмотры: | 7370 | |
| Тема: | Формирование личностных качеств в структуре учебной деятельности студентов | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 7377 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
